AN ANALYTICAL STUDY FOR TRAINERS' STYLES AND THEIR RELATIONSHIP WITH JOB PERFORMANCE RATES FOR AGRICULTURAL EXTENSION AGENTS IN QENA GOVERNOTATE دراسة تحليلية لأنماط المدربين وعلاقتها بمعدلات الأداء الوظيفى للمرشدين الزراعيين بمحافظة قنا

استهدفت الدراسة الحالية بصفة رئيسية التعرف على انماط المدربين القائمين على تدريب المرشدين الزراعيين ، وأثر تلک الأنماط على أداء مهامهم الوظيفية . وقد اجريت هذه الدراسة فى جميع المراکز الإدارية بمحافظة قنا ، وقد تم دراسة شاملة المرشدين الزراعيين الذين حصلوا على ثلاث دورات تدريبية فأکثر خلال الأعوام الثلاثة الماضية بلغ قوامهم (115) مرشدا زراعيا بمحافظة قنا ، وقد تم جمع البيانات من خلال الإستبيان بالمقابلة الشخصية للمرشدين الزراعيين اثناء الإجتماع الأسبوعى الذى عقد بمقرالإدارات الزراعة بکل مرکز إدارى وقت جمع البيانات .
   تم جمع بيانات الدراسة خلال شهرى اکتوبر ونوفمبر 2013 ، واستخدمت التکرارات ، والنسب المؤية ، والمتوسط الحسابى ، والإنحراف المعيارى ، واختبار مربع کاى کأدوات للتحليل الإحصائى واستخلاص نتائج الدراسة .
وتتلخص أهم النتائح التى اسفرت عنها الدراسة الحالية على النحو التالى :
1-جاء المتوسط العام لأنماط المدربين المدروسة بمستوى متوسط بلغ (2.2) .
2-جاء المتوسط العام لأدوار المدربين المدروسة بمستوى متوسط بلغ (2.1) .
3-جاء المتوسط العام لقدرات المدربين المدروسة بمستوى متوسط بلغ (45.6%) .
4-جاء المتوسط العام لمعدلات الأداء الوظيفى للمرشدين الزراعيين المبحوثين بمستوى متوسط بلغ (62.5%).
5-اظهرت نتائج الدراسة أن قيمة مربع کاى فيما يتعلق بعلاقة انماط المدربين المدروسة على تحسين الأداء المهام الوظيفية لمرشدين الزراعيين المبحوثين بلغت (7.34 ، 5.34 ، 9.8 ) وهى قيم غير معنوية عند مستوى 0.05 وذلک لکل من أنماط المدرب الإجتماعى والمدرب الوسطى والمدرب السلبى على الترتيب ، فى حين بلغت قيمة (کا²) المحسوبة (11.6 ، 16.60 ) وهى قيم معنوية عند مستوى (0.05، 0.01 ) وذلک لأنماط المدرب الفعال ، والمدرب الصارم على الترتيب ، وتعکس هذه النتيجة إلى ضرورة إهتمام القائمين والمسئولين عن البرامج التدريبية المقدمة للمرشدين باختيار المدرب الفعال الذى يهتم بکل من المحتوى التدريبى والمتدربين فى نفس الوقت لما لذلک من اثر واضح على أداء المهام الوظيفية للمرشدين الزراعيين باعتبارهم الفئة الأکثر تعرضا للبرامج التدريبية .