AWARENESS OF THE CONCEPT OF TIME AND RESOURCE MANAGEMENT IN A SAMPLE OF HOUSEWIVES IN KAFR EL-SHEIKH الوعى بمفهوم مورد الوقت وإدارته لدى عينة من ربات الأسر بکفرالشيخ

استهدفت الدراسة الحالية التعرف على أهمية الوعي بمورد الوقت وإدارته لدى عينة من ربات الأسر العاملات وغير العاملات بمرکز کفرالشيخ وذلک من خلال تحديد العلاقة بين أبعاد الوعى بمفهوم مورد الوقت ( المعرفة ـ الاتجاهات ـ الممارسات ) ومراحل تطبيق إدارة الوقت ( تحديد الهدف والتخطيط ـ التنفيذ والمراقبة ـ التقييم ) و کذلک دراسة الفروق بين ربات الأسر العاملات وغير العاملات في أبعاد الوعى بمفهوم مورد الوقت ومراحل تطبيق إدارة الوقت ودراسة العلاقة بين متغيرات المستوى الاجتماعي والاقتصادي و أبعاد الوعى بمفهوم مورد الوقت ومراحل تطبيق إدارة الوقت . وتکونت عينة الدراسة من 218 ربة أسرة عاملة وغير عاملة حيث کان منها 112 ربة أسرة عاملة و106 ربة أسرة غير عاملة من مرکز کفر الشيخ وکانت أدوات الدراسة استمارة بيانات عامة لأسر عينة البحث واستبيان يتضمن محورين الأول الوعى بمفهوم مورد الوقت والثاني مراحل تطبيق إدارة الوقت.
وقد أسفرت النتائج عن الاّتي :-
1- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين أبعاد الوعى بمفهوم مورد الوقت ( المعرفة – الاتجاهات - الممارسات ) ومراحل تطبيق إدارة  الوقت ( تحديد الهدف والتخطيط - التنفيذ والمراقبة - التقييم ) عند مستوى دلالة (0.01) .      
2- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين إدارة الوقت ککل و أبعاد الوعى بمفهوم مورد الوقت ( معرفة - اتجاهات - ممارسات ) ومراحل تطبيق إدارة  الوقت ( تحديد الهدف والتخطيط - التنفيذ والمراقبة - التقييم ) عند مستوى دلالة (0.01) .
3- لا توجد فروق دالة احصائية بين ربات الأسر العاملات وغير العاملات في أبعاد الوعى بمفهوم مورد الوقت ( المعرفة - الاتجاهات) وفى مراحل تطبيق إدارة الوقت ( تحديد الهدف والتخطيط -التنفيذ والمراقبة - التقييم ) بينما توجد فروق دالة احصائية بين ربات الأسر العاملات وغير العاملات في بُعد الممارسات للوعي بمفهوم مورد الوقت لصالح ربات الأسر الغير عاملات عند مستوى دلالة ( 0.05 ).
4- وجود علاقة ارتباطية سالبة بين سن ربة الأسرة و مرحلة التقييم عند مستوى دلالة ( 0.05 ).
5- وجود علاقة ارتباطية سالبة بين عدد أفراد الأسرة و بُعد الاتجاهات ، مرحلة التقييم عند مستوى دلالة (0.05 ، 0.01 )
6- وجود علاقة ارتباطية بين عدد سنوات زواج ربات الأسر و بُعد الممارسات عند مستوى دلالة ( 0.05)
7- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مستوى تعليم ربة الأسرة و بُعد الاتجاهات ، مرحلة تحديد الهدف والتخطيط  عند مستوى دلالة (0.01 ، 0.05 ) على الترتيب
8- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الدخل الشهري للأسر و بُعد المعرفة ، بُعد الاتجاهات ، مرحلة التنفيذ والمراقبة ، إدارة الوقت ککل عند مستوى دلالة ( 0.01 ).